Наставницe српског, руског и енглеског језика Ана Ђеровић Вујичић, Бранка Трнавац и Мирјана Марић традиционално су, као и сваке године, 26. септембра 2022. године организовале и одржале јавни час поводом Европског дана језика. Учествовали су  ученици старијих разреда, а тема је била Језичко путовање кроз Европу.

Циљ часа је био да ученици сазнају неке занимиљивости о страним језицима и да се још више упознају са богатом језичком и културном разноликошћу европских земаља и шта их мотивише за учење страног језика.                     

У првом делу часа ученици Кристина Ђоловић и Немања Седларевић прочитали су  присутнима Двадесет занимљивих ствари о језику.

Затим је наставница припремљене слајдове фотографија неких карактеристичних места која су везана за десетак држава Европе приказала на видео биму. Ученици су погађали  о којој држави се ради од понуђених.

Следила је анкета: Зашто учити стране језике? На анкети је излистано десетак разлога учења страног језика. Ученици су бирали разлоге који их мотивишу. Највише  их је мотивисало: гледање филмова и ТВ, путовање и сурфовање интернетом.

Ученици шестог разреда Анђела Радовић, Данка Плазинић и Вељко Вуловић су нам указали на групе језика који су приказани на паноу на српском руском и енглеском језику.

Уследио је занимљив изазов Вишејезичка брзалица. Ученици петог и шестог разреда такмичили су се у изговору по три брзалице на три језика. Најбржи у изговору брзалица био је Вељко Вуловић који је говорио брзалице на енглеском језику.

Затим  је уследила корелација са географијом где су ученици погађали  којој држави припадају заставе које је показивао наставник и на колико језика знају како се каже застава.

У завршном делу часа приказан је видео Животињски звуци. Затим су девојчице шестог разреда одиграле игру уз руску  песму „Девичья плясовая”. 

Ученици су се кроз активности дружили, такмичили, забавили и у свим задацима били веома успешни. 

Часу су присуствовали:  Снежана Илић, Ивана Петровић, Јелена Ивановић, Слађана Радосавчевић, Марушка Јовановић, Милица Ковачевић, Предраг Јаковљевић.

Бранка Трнавац, наставница руског језика

На позив Министарства просвете, науке и технолошког развоја и Фудбалског савеза Србије ученици наше школе учествовали су у својству публике на фудбалској утакмици Лиге нација између Србије и Шведске, која је одржана на стадиону „Рајко Митић” у Београду. Шездесет осам ученика од другог до осмог разреда ишли су у пратњи наставника: Вере Ненадовић, Предрага Јаковљевића, Иване Петровић, Мирјане Марић, Ане Ђеровић Вујичић и Јелене Ивановић.

Наша репрезентација победила је резултатом 4:1, захваљујући позитивној атмосфери и подршци око 10 000 малишана из целе Србије, а нашим ученицима остаје успомена за цео живот.

Јавни час посвећен Дану озонског омотача одржан је 16. септембра.

Заштита озонског омотача подразумава активности које човек предузима да би смањио испуштање штетних гасова у атмосферу који оштећују озонски омотач.  Активности које омогућавају заштиту и очување озонског омотача предвиђене су  међународним уговором који је назван Монтреалски протокол. Циљ овог уговора јесте  контролисана производња и коришћење гасова који оштећују озонски омотач. Протокол је  донет 16. септембра 1987. године и од тада се тај дан обележава као Међународни дан заштите озонског омотача.

Озонски омотач је изграђен од три атома кисеоника у атмосфери и штити сва жива бића на Земљи од штетних UV зрака сунца. Без његовог постојања живот на Земљи не би био могућ. У процесу индустријализације у атмосферу ослобођена је велика количина гасова (који садрже хлор) – фреони који оштећују озонски омотач – стварају озонске рупе.

У оквиру планираних активности о заштити животне средине, предвиђених годишњим планом рада школе, одржан је јавни час с циљем да код ученика развија свест о значају очувања озонског омотача. Ученицима је кроз кратко предавање – презентацију, а након тога и дискусију, указано на узроке оштећења и мере заштите овог омотача. Потом је одржана  радионица  на ову тему.

Јавни час је организован за ученике осмог разреда.

Вера Ненадовић, наставница биологије